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2020高考作文模擬題導寫:同樣的“低頭”,不同的人生

作者:范文大全來源:實用范文網 時間:2020-07-08 閱讀: 字體: 在線投稿

  仔細觀察下面兩幅漫畫,根據要求寫作。(廣東六校聯盟2020屆高三第三次聯考)

  同是“低頭”卻呈現出不同的精神面貌和人生狀態,請結合兩幅漫畫的內容和寓意,聯系實際寫一篇文章。

  要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字。

2020高考作文模擬題導寫:同樣的“低頭”,不同的人生

  【命題方向】學會學習:勤于反思 健康生活:健全人格、自我管理 科學精神:理性思維、批判質疑 實踐創新:問題解決

  【審題】

  限制性

  1.漫畫情境的限制。材料由兩幅漫畫組成,漫畫審題要注意細節:第一幅漫畫中的人物顯然處于“登峰”狀態,他身背行囊,手握拐杖,屈膝彎腰,精神煥發,開拓進取,砥礪前行。第二幅漫畫中的人物處于平凡庸碌的生活狀態,他低頭勾腰,雙手搭于后背,兩腿直伸,精神頹廢萎靡,暮氣沉沉。除關注漫畫本身,考生還要關注兩幅漫畫上的說明性文字:第一幅是,“向上攀登的人一定低著頭”;第二幅是,“只欣賞雞的腳印,便看不到天上的雄鷹”。命題人還給出了一句提示性的話,“同是‘低頭’卻呈現出不同的精神面貌和人生狀態”,暗示了立意的方向。漫畫直觀形象,能引發考生對人生的思考,促使考生形成自我管理意識以及健全人格。

  2.典型任務的限制。本題的任務指向比較明確,要求考生“結合兩幅漫畫的內容和寓意,聯系實際寫一篇文章”,針對兩種“低頭”呈現出的“不同的精神面貌和人生狀態”展開聯想和思考。寫作時,考生必須兼顧兩種“低頭”的態度,不能僅寫“埋頭苦干,成功登峰”,也不能只批判“胸無大志,鼠目寸光”,必須把兩者結合起來,有所褒貶,有所闡發?忌須聯系實際,可以是我國教育、科研、經濟、生活、外交方面的實際,也可以是考生自己的生活實際,在寫作中要體現“有我”之境。

  3.價值判斷的限制。從漫畫的說明性文字來看,命題人肯定的是“向上攀登的人”。本題考查考生對人生方向及人生存在方式的理性思考,以及理性思辨能力,引導考生既要樹立高遠的目標,又要腳踏實地、埋頭苦干以實現這一目標。若忽略說明性文字,妄談第二幅漫畫中的“平淡、閑適”,則會被視為偏題或跑題立意。

  開放性

  1.切入角度是開放的。對于兩幅漫畫,可以先褒獎第一幅中的人所反映的精神狀態,批判第二幅中的人的生活理念;也可先批駁,先破后立;也可以綜合兩幅漫畫的內容,論述無論是攀登頂峰還是低頭走路,都要有一個仰望天空的靈魂。但寫作時必須同時對“埋頭苦干”與“仰首望天”這兩種人生狀態進行價值評判。

  2.聯想和思考是開放的?忌蓛煞N低頭的狀態,可以聯想現實中那些“低頭攀登的人”和“低頭看雞的腳印的人”,但能聯想到什么樣的素材,是和考生的閱歷與閱讀積累有關的;也可以從人生應該低頭做什么這一角度來思考。

  3.表達方式是開放的?忌鷮懽鲿r,可寫議論文,以表達自己的理性思考;可寫議論性散文,以表達對人生的感悟;也可寫記敘文,以形象表達主題。

  【解題】本題屬于漫畫類任務驅動型作文,題目由漫畫(原材料)、引導語、常規要求三部分構成。漫畫由兩幅具有對比意義的圖片組成,漫畫上各有“向上攀登的人一定低著頭”和“只欣賞雞的腳印,便看不到天上的雄鷹”的說明性文字;對比性明顯,說明性文字令人深思,漫畫下的引導語暗示性明顯,審題的難度不大。題目旨在考查考生的理性思維能力和價值取向,以引發其對人生狀態——埋頭苦干還是庸碌無為的思索。

  【參考立意】

  切題立意:

  1.一樣的“低頭”,不同的人生。

  2.低頭攀登踏巔峰。

  3.低頭攀登,抬頭仰望。

  4.“低頭”攀登,心有“雄鷹”。

  5.若要登得泰山頂,低頭抬頭須并行。

  ……

  偏題立意:

  1.放長遠目光,成精彩人生。(題目強調的是選擇何種“低頭”,偏題)

  2.以時謙卑低俯,以時奮起高昂。(把低頭曲解成“謙卑”,跑題)

  3.為人須低首,靈魂要抬頭。(題目強調的是人生選擇何種“低頭”的姿態,未談及靈魂的“抬頭”與否)

  4.低頭做事,抬頭做人。(題目強調的是人生選擇何種“低頭”的姿態,未談及“抬頭”做人問題)


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